CORPO E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: COMPREENSÕES MANIFESTAS NAS POLÍTICAS CURRICULARES NACIONAIS
Abstract
A presente reflexão de caráter bibliográfico, indicia as compreensões de corpo expressas nas políticas curriculares para o componente de Educação Física escolar e assume uma perspectiva de corpo enquanto constructo cultural. A pesquisa constatou que as compreensões de corpo, expressas nos Documentos, ao longo do tempo convergem ou dialogam com o contexto sociocultural do período em que são produzidas, ora mais higienistas/biologicistas, ora mais instrumentalizadoras e ora mais culturalistas. As pautas críticas e reflexivas sobre o corpo, emergentes a partir de meados da década de 80 do século 20, iniciaram o movimento de valorização da diferença, da autonomia e da diversidade na compreensão e na expressão corporal.
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Published
2022-10-25
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