VIDAS EM HOME OFFICE: O TRABALHO DE PROFESSORES SOB FOGO CRUZADO EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO

Maria Isabel Silva Bezerra Linhares; Heldo da Silva Mendonça

Maria Isabel Silva Bezerra Linhares Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) https://orcid.org/0000-0003-2337-9810
Heldo da Silva Mendonça Universidade Federal do Ceará (UFC) https://orcid.org/0009-0003-9782-2421

Abstract

Este artigo, buscou compreender o atual fenômeno do trabalho de professores na modalidade home office, de modo a apreender seus significados, analisar os comportamentos dele decorrentes e os sentimentos a estes atribuídos. Ao conhecer a labuta de professores(as), que realizam suas atividades docentes na modalidade home office, buscou-se compreender como estes (as) vêm fazendo esse enfrentamento no novo modo de ser e fazer a docência e sob quais condições se encontram. Num contexto de educação remota, de crescente complexidade técnico-laboral, como professores reinventam modos de ser e viver a docência? Neste contexto, se coloca a questão de onde e como pesquisar esses fluxos de relações que os professores estabelecem entre si, a escola e os alunos com suas famílias, através das redes sociais, estabelecendo formas de mapear a teia de relações que se criam e recriam no movimento de informações e nas interações que impulsionam as relações dos sujeitos envolvidos

Author Biographies

Maria Isabel Silva Bezerra Linhares, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Graduação em Serviço Social (Universidade Estadual do Ceará – UECE) e Formação Especial Pedagógica (Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA). Mestrado em Gestão Pública (UVA) e Doutorado em Sociologia, pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (UFC). Estágio Pós-doutoral em Estudos Culturais do Programa Avançado em Cultura Contemporânea (PACC), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Heldo da Silva Mendonça, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Mestre em Sociologia pelo Mestrado Profissional em Rede Nacional (PROFSOCIO) sob a coordenação da Universidade Federal do Ceará (UFC) na associada Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), especialista em Docência Superior pela Universidade Gama Filho (UGF) e Ciência Política pela Faculdade Focus. Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Ciências Sociais pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES). Exerce o cargo de Coordenador Escolar na EEM Raimundo Adjacir Cidrão de Oliveira (CREDE 15-SEDUC/CE). Professor efetivo de sociologia da rede estadual de ensino cearense.

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