PEQUENO ENSAIO SOBRE TRÊS RECORTES E ANÁLISES PARA DECOLONIZAR O CURRÍCULO EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Abstract
Este artigo apresenta as transformações na modalidade de ensino durante a trajetória profissional da docente, que ocorreram como resultado da sociedade da informação e no contexto da rede privada de ensino superior. Tem na (auto) narrativa o apoio metodológico e reflexivo para a compreensão do papel do professor na perspectiva da metodologia ativa, com a descrição do modelo da sala de aula invertida aplicado no modo híbrido (aula presencial articulada ao ambiente virtual de aprendizagem). Faz algumas notas reflexivas sobre a virtualização do ensino para a formação de profissionais, com a necessidade de compreensão do seu impacto na configuração da ação docente diante da provável reestruturação em curso, potencializada pela pandemia e socialmente visível como uma prática educativa a ser investigada.
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