METODOLOGIAS ATIVAS, PENSAMENTO CRÍTICO E CRIATIVO E OUTRAS TENDÊNCIAS PARA O ENSINO NA ATUALIDADE

Abstract

O protagonismo infantojuvenil tem sido a marca do fazer pedagógico contemporâneo, frente ao uso das tecnologias da informação e da comunicação constantemente presentes no seu cotidiano e dos seus familiares, sendo cada vez mais cedo o seu ingresso neste universo. Desse modo, objetiva-se analisar o atual contexto escolar quando nos referimos ao ensino-aprendizado de crianças e adolescentes, bem como a formação docente diante dessas transformações cotidianas, o respeito porque passa os receptores deste nível de ensino e a revisão de possibilidades de aplicação de algumas tendências pedagógicas atuais e políticas educacionais vigentes, baseadas nos pressupostos do desenvolvimento da criatividade e do pensamento crítico dos estudantes e na educação defendida por pensadores contemporâneos e nas concepções acerca das metodologias ativas aplicadas ao ensino e à aprendizagem na era das tecnologias digitais. Serão adotados os métodos filosófico e sociológico por se utilizar da revisão bibliográfica, inicialmente e, apresentar possibilidades de aplicação no cotidiano da sala de aula, após análise e adequação a realidade do seu entorno e da sociedade em que está inserida. Espera-se contribuir com as mudanças necessárias que a atualidade em prol de uma Nação mais justa e equitativa, além de um Planeta melhor para se viver.