LAS AUDIENCIAS INFANTILES, PÚBLICO PARA LOS MUSEOS PEDAGÓGICOS UNIVERSITARIOS

Abstract

Los museos pedagógicos universitarios tienen encomendado el reto de ocuparse del público infantil, permitiéndole conocer y mirar de cerca la Historia de la Educación a través de sus discursos, exposiciones y actividades didácticas y de difusión del patrimonio educativo. Además, han de facilitarle tomar contacto con ella, ofreciéndole oportunidades para el registro de sus impresiones, sensaciones, emociones, etc., ligadas a la tarea de reinterpretar el pasado de la educación para que entiendan su presente educativo. En este trabajo, reconociéndose la importancia del visitante infantil como target de los museos pedagógicos universitarios, nos encargamos de y describir las prácticas didácticas y de divulgación del conocimiento dirigidas a la infancia, centrándonos en el caso del Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (MPFCCEUS). Concluimos señalando que estos museos tienen aún una asignatura pendiente en relación con este reto.

Author Biographies

Pablo Álvarez Domínguez, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla

Profesor de Historia de la Educación. Secretario de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE). Secretario del Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social.

María José Rebollo Espinosa, UNIVERSIDAD DE SEVILLA

Profesora Titular. Dpto. de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla. Directora del Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla.

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Published
2021-04-14