ANALISANDO O DISCURSO: LINGUÍSTICA OU PROPOSICIONAL?
Abstract
A pesquisa em educação deve estar em consonância com as mudanças que acontecem na sociedade, nos âmbitos social, cultural e histórico. Para tanto, é necessário que mais pesquisas qualitativas sejam desenvolvidas, a fim de investigar os sujeitos que são parte dessas mudanças, como os professores e os alunos. Na abordagem qualitativa, os questionários e as entrevistas se destacam entre os instrumentos de coletas de dados, e existem variadas técnicas para analisar o que foi colhido pelo pesquisador. Esse artigo, então, se propõe a apresentar as premissas e diferenças de duas técnicas, a análise do discurso e a análise proposicional do discurso, por meio de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica. Os resultados considerados apontam que as ambas apresentam resultados consideráveis e rigorosos para a pesquisa qualitativa, sendo que a análise do discurso se mostra mais adequada para textos falados, enquanto a análise proposicional do discurso trabalha melhor com dados escritos.
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