A FORMAÇÃO OMNILATERAL ATRAVÉS DO ENSINO DA LIBRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR PARA ALÉM DA BNCC

Abstract

Este trabalho tem como objetivo colocar em discussão a relevância do ensino da Libras no contexto da educação básica. Com o propósito de compreender as contradições das políticas públicas, no que se refere ao ensino de Libras nos instrumentos normativos, o trabalho buscou fundamentação teórico-conceitual nos estudos oriundos dos princípios marxistas sobre a educação e formação profissional numa perspectiva omnilateral. Para a realização do trabalho nos valemos do método qualitativo mediante pesquisa exploratória em forma de levantamento bibliográfico e análise documental. O resultado da pesquisa revela que a Libras ocupa lugar periférico na BNCC, não lhe sendo atribuído o devido valor linguístico e cultural. Alega-se que a superação desta hegemonia só torna possível a partir uma formação centrada no reconhecimento dos direitos de comunicação e expressão humana em currículo educacional democrático.