PROFISSÃO DOCENTE: UM ESTUDO DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA TRANSAMAZÔNICA – PA

Vilma  Aparecida de Pinho; Léia Gonçalves de Freitas; Joseane Carneiro dos Santos

Vilma Aparecida de Pinho Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0002-2544-0841
Léia Gonçalves de Freitas Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0003-1852-1106
Joseane Carneiro dos Santos Universidade Federal do Pará - UFPA

Abstract

Objetiva este artigo analisar a percepção dos professores das escolas do campo sobre as condições de trabalho e as possíveis dificuldades enfrentadas no processo de ensino e aprendizagem nas escolas do campo no município de Placas – PA. A metodologia adotada foi à pesquisa qualitativa, por meio de entrevista semiestruturada com oito professores que responderam questões relacionadas à caracterização do trabalho docente; ao trabalho pedagógico na escola; a percepção do docente sobre as suas condições de trabalho; e a formação docente que apresentou os resultados: 1) o ensino multisseriado no campo apresenta lacunas materiais e simbólicas de ordem complexa que interferem nos processos de organização, gestão e nas práticas pedagógicas do trabalho docente; 2) as professoras e professores são protagonistas de seus fazeres, contudo, enfrentam dificuldades e situações adversas provenientes da ineficiência da gestão educacional implantada na região Transamazônica.

Author Biographies

Vilma Aparecida de Pinho, Universidade Federal do Pará - UFPA

Professora Associada da Universidade Federal do Pará. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação e Cultura (PPGEDUC - UFPA) Cametá.

Léia Gonçalves de Freitas, Universidade Federal do Pará - UFPA

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Professora da Universidade Federal do Pará, Câmpus Altamira.

Joseane Carneiro dos Santos, Universidade Federal do Pará - UFPA

Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Professora na Escola Municipal de Ensino Fundamental MEC SEDUC KM 200 A.

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