A REINTEGRAÇÃO CONCEPTUAL EM PORTRAIT HIJACKS: UMA VISÃO ECOLÓGICA
Abstract
O presente estudo apresenta um enfoque sobre integração conceptual sob uma perspectiva ecológica de linguagem. Embora a Mesclagem Conceptual seja considerada a chave da evolução e criatividade humana na revolução cultural, sua teoria é alvo de muita contestação. Nos Portrait Hijacks (figuras de rostos de celebridades fundidas em forma de arte), o que se vê é uma espécie de integração de conceitos única. Estas redes de conceitos integrados podem ser explicadas por uma espécie de recrutamento ecológico que se forma para a formação de sentido. O objetivo do estudo é fornecer subsídios para a assunção que a integração conceptual possui uma base corporificada e está ligada a nossas experiências com o ambiente. Parto de uma metodologia explicativa no sentido de explanar os fatores que levam ao fenômeno da integração conceptual. A abordagem é qualitativa no esforço de apresentar as percepções e análises debatidas por Fauconnier e Turner fazendo uma correlação com as teorias de Modelos Situacionais, Simulação e pela Abordagem Ecológica de Linguagem. Os resultados sugerem que a integração conceptual percorre mais do que o processamento de análogos indo a uma base ecocognitiva.
References
BARSALOU, Lawrence. Perceptual Symbol Systems. Behavioral and brain sciences. Cambridge, v.22, n.4, p.577-660, 1999.
CAMPANELLA, Jennifer; ROVEE-COLLIER, Carolyn. Latent learning and deferred imitation at 3 months. Infancy. New Jersey, v.7, n.3, p. 243–262, 2005.
CAREY, Susan. The origin of concepts. Reprint Ed. New York: Oxford University Press, 2009.
DEVEGA, Manuel; URRUTIA, Mabel. Counterfactual sentences activate embodied meaning: An action–sentence compatibility effect study. Journal of Cognitive Psychology. Amsterdam, v.23, n.8, p. 962-973, 2011.
DUQUE, Paulo Henrique. A emergência do comportamento linguístico. Revista virtual de estudos da linguagem – ReVEL. Porto Alegre, v.14, n.27, p.151-172, 2016.
______. Discurso e cognição: uma abordagem baseada em frames. Anpoll. Florianópolis, v. 1, n. 39, p.25-48, 2015.
______. De perceptos a frames: cognição ecológica e linguagem. SCRIPTA. Belo Horizonte, v. 21, n. 41, p. 21-45, 2017.
DUQUE, Paulo Henrique; COSTA, Marcos Antônio. Linguística Cognitiva: em busca de uma arquitetura de linguagem compatível com modelos de armazenamento e categorização de experiências. 1. ed. Natal: Editora da UFRN, 2012.
FAUCONNIER, Gilles, 1997. Mappings in Thought and Language. 1st Ed. Cambridge: University Press, 1997.
______. Mental Spaces. 1st Ed. Cambridge: MIT Press, 1984.
FAUCONNIER, Gilles; TURNER, Mark. The way we think: conceptual blending and the mind’s hidden complexities. 1st Ed. New York: Basic Books, 2002.
FERGUSSON, Heather; SANFORD Antony. Anomalies in real and counterfactual worlds: An eye-movement investigation. Journal of Memory and Language Amsterdam, v. 58, n.3, p. 609-626, 2008.
FILLMORE, Charles. Frame semantics and the nature of language. In: HARNARD, Steven R.; STEKLIS, Horst D.; LANCASTER, Jane. (eds.) Origins and evolution of language and speech. New York: New York Academy of Sciences, 1976.
GALLESE, Vittorio; LAKOFF, George. The brain’s concepts: the role of the sensory-motor system in conceptual knowledge. Cognitive neuropsychology. United Kingdom, v.22, n.3-4, p. 455-479, 2005.
GIBSON, James Jerome. The ecological approach to visual perception. 6th Ed. Boston: Houghton Mifflin, 1979.
GLEBKIN, Vladimir. A Сritical View on Conceptual Blending Theory. In: KNAUFF, Markus; PAUEN, Michael; SEBANZ, Natalie; WACHSMUTH, Ipke (Eds.), Proceedings of the 35th Annual Conference of the Cognitive Science Society. Austin: Cognitive Science Society, p.2404-2409, 2013. Disponível em:< https://mindmodeling.org/cogsci2013/ papers/0437/paper0437.pdf>. Acesso em: 10 de julho de 2018.
KOCH, Ingedore; Desvendando os segredos do texto. 5 ed. São Paulo: Corteza, 2002.
KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos dos textos. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2008.
LAKOFF, George. Don't Think of an Elephant!: Know Your Values and Frame the Debate: the Essential Guide for Progressives. 1st Ed. White River Junction: Chelsea Green Pub. Co., 2004.
______. Philosophy in the Flesh: The Embodied Mind and its Challenge to Western Thought. 1st Ed. New York: Basic Books, 1999.
LIMA, Geralda de Oliveira Santos. O rei do cangaço, o governador do sertão, o bandido ousado do sertão, o cangaceiro malvado: processos referenciais na construção da memória discursiva sobre Lampião. 2008. 304 f. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 2008.
LUO, Yuyan., BAILLARGEON, Renée. Can a Self-Propelled Box Have a Goal? Psychological Science, United States, v.16, n.8, 2005, p.601-608.
MANDLER, Jean Matter. The foundations of mind: origins of conceptual thought. 1st Ed. New York: Oxford University Press, 2004.
MARCUSCHI, Luiz. Antônio. A construção do mobiliário do mundo e da mente: linguagem, cultura e categorização. In: MIRANDA, Neusa Salim.; NAME, Maria Cristina. (Orgs.). Linguística e cognição. Juiz de Fora: Ed. UFJF, 2005. p. 49-77.
MONDADA, Lorenza; DUBOIS, Daniele. Construção dos objetos e categorização: uma abordagem dos processos de referenciação. In: CALVACANTE, Mônica.Magalhães.; RODRIGUES, Bernadete.Biasi; CIULLA, Alena. (Orgs.). Referenciação. São Paulo: Contexto, 2003. p. 17-52.
VAN DIJK, Teun Adrianus. Cognição, discurso e interação. INGEDORE, Koch (org). 6. ed. São Paulo: Contexto, 2004.
WITTGENSTEIN, Ludwig. Philosophical Investigations, Trans. G.E.M. Anscombe, (Oxford, Blackwell. 1953).
ZWAAN, Rolf; RADVANSKY, Gabriel. Situation Models in Language Comprehension and Memory. Psychological Bulletin, United States, v. 123, n.2, p.162-185, 1998.
ZWAAN, Rolf; TAYLOR, Lawrence. Seeing, Acting, Understanding: Motor Resonance in Language Comprehension. Journal of Experimental Psychology, United States, v. 135, n. 1, p. 1–11, 2006.
Copyright Notice
The submission of originals to this periodic implies in transference, by the authors, of the printed and digital copyrights/publishing rights. The copyrights for the published papers belong to the author, and the periodical owns the rights on its first publication. The authors will only be able to use the same results in other publications by a clear indication of this periodical as the one of its original publication. Due to our open access policy, it is allowed the free use of papers in the educational, scientific and non-commercial application, since the source is quoted (please, check the Creative Commons License on the footer area of this page).
