SAETO: ANÁLISE DOS DESCRITORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

O estudo teve como objetivo primário analisar o desempenho dos estudantes nos descritores da avaliação do Sistema de Avaliação do Tocantins (Saeto) de Língua Portuguesa de 2024, comparando esses resultados com os obtidos em 2015, visando avaliar a evolução das habilidades de leitura e escrita ao longo de nove anos e sugerir ações de melhoria. A pesquisa foi conduzida como um estudo qualitativo, utilizando a análise documental dos descritores da prova de 2015 e 2024, baseada em dados públicos fornecidos pela Secretaria Estadual de Educação do Tocantins (Seduc/TO). Nos anos analisados (2015 e 2024), a metodologia de avaliação em larga escala utilizada foi a Teoria de Resposta ao Item (TRI). A análise comparativa demonstrou uma melhora considerável no desempenho geral dos estudantes em 2024, com todos os descritores analisados superando 50% de acertos. Os avanços mais expressivos foram notados na inferência de informação implícita, e na identificação do tema do texto. Entretanto, identificou-se que o progresso foi limitado em áreas críticas do processamento textual: Sugere-se que abordagens metodológicas específicas, como a manipulação de conectivos e a criação de diagramas de fluxo, são necessárias para aprimorar o processamento textual e promover a ampliação dos letramentos.