A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DO PROFESSOR NA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: FORMAÇÃO E DESAFIOS
Abstract
A educação inclusiva busca garantir o direito de aprendizagem a todos os alunos, exigindo professores capacitados para mediar práticas pedagógicas adaptadas à diversidade. Este estudo analisa o papel da formação docente na mediação pedagógica e na superação de desafios para a implementação da inclusão na educação básica. A pesquisa baseia-se em uma revisão bibliográfica, abordando a formação inicial e continuada, as barreiras estruturais e atitudinais, bem como o uso de tecnologias assistivas. Os resultados indicam que a formação docente ainda apresenta lacunas significativas, comprometendo a adaptação curricular e metodológica. No entanto, estratégias como metodologias ativas e capacitação contínua, podem ampliar a inclusão e a equidade educacional. O estudo sugere a necessidade de políticas que incentivem a formação reflexiva e a implementação de práticas inclusivas eficazes.
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Published
2025-09-03
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