CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS SURDAS: EXPERIÊNCIAS LITERÁRIAS NO AMBIENTE DOMÉSTICO

Abstract

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre práticas literárias voltadas a crianças surdas, com ênfase na mediação familiar. Para tanto, metodologicamente, foram selecionados vídeos e postagens do canal “Diário de Fiorella”, analisados a partir da perspectiva teórica dos Estudos Culturais e dos Estudos Surdos. As análises organizaram-se a partir de dois eixos: Os materiais de leitura empregados nas atividades de letramento literário, considerando a variedade de suportes e gêneros acessíveis que compõem o repertório literário da Fiorella; O papel da língua de sinais nos processos de letramento literário. Os resultados apontaram que os materiais analisados evidenciam uma valorização do livro impresso como suporte privilegiado desde a primeira infância, destacando-se o cuidado dos pais em proporcionar, a Fiorella e a sua irmã, o contato com a leitura. Além disso, evidenciam que a língua de sinais exerce um papel central nas práticas de letramento, funcionando como o principal recurso de mediação.