USO DE JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO NUMA ESCOLA PÚBLICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DE UM PROJETO ACADÊMICO

Ildo Salvino de Lira

Ildo Salvino de Lira Universidade Federal de Paraíba (UFPB) https://orcid.org/0009-0007-2461-1278

Palavras-chave: Alfabetização. Jogos de alfabetização. Mediação docente.

Resumo

Este relato de experiência trata sobre a importância do uso de jogos de alfabetização, considerando as ações em curso do projeto Práticas de ensino na alfabetização na escola pública e a progressão da aprendizagem, vinculado ao PROLICEN/UFPB. Entre os objetivos dessa iniciativa, evidencia-se a contribuição para o processo de alfabetização de crianças em parceria com uma escola da rede de João Pessoa, além de fomentar a formação inicial de alfabetizadores, envolvendo a participação de licenciandos do curso de Pedagogia (presencial), Campus I, do Centro de Educação. A experiência demonstra a contribuição dos jogos como recurso didático para alfabetizar, resguardando as suas dimensões lúdicas, didáticas e reflexivas tendo em vista auxiliar os aprendizes quanto à compreensão do sistema de escrita alfabética. Enfatiza-se, ainda, a necessidade do planejamento da mediação dos jogos, atentando a adequação dos mesmos aos objetivos pretendidos, às trajetórias de aprendizagens dos estudantes, além da articulação com outras estratégias de ensino.

Biografia do Autor

Ildo Salvino de Lira, Universidade Federal de Paraíba (UFPB)

Doutor em educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente é professor do Departamento de Metodologia da Educação, Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba.

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