OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA QUILOMBOLA DO CAMPO, COM O USO DOS INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS E APLICATIVOS PEDAGÓGICOS DURANTE A PANDEMIA DO COVID 19

Aldalena  do Socorro da Costa dos Santos; Josiel  do Rêgo Vilhena

Aldalena do Socorro da Costa dos Santos Instituto Federal do Pará (IFPA) https://orcid.org/0000-0001-8568-6539
Josiel do Rêgo Vilhena Universidade Federal do Pará (UFPA) https://orcid.org/0000-0001-5962-1141

Palavras-chave: Comunidade ribeirinha. Ensino Fundamental. Quilombola.

Resumo

O presente trabalho reflete sobre os desdobramentos educacionais da pandemia de Covid 19 sobre alunos do ensino fundamental de uma escola quilombola ribeirinha localizada no interior do municipio de Abaetetuba no Estado do Pará. A realidade da escola quilombola inserida no contexto ribeirinho amazônico do rio Genipaúba confere a análise um carater multidimensional que engloba sociail, ambiental, economica e educacional que permite um melhor entendimento do que foi vivenciado em período pandemico na região. A metodologia que amparou este trabalho foi de abordagem qualitativa, básica, descritivo de procedimento de pesquisa participante realizada na comunidade quilombola do rio Genipaúba. Os resultados apontam para profundas dificuldades de alunos e professores por conta da falta de estrutura e formação que impacta a educação do campo em áreas ribeirinhas quilombolas. A conclusão provisórias emerge uma urgente atenção da educação do campo, necessidade de políticas públicas efetivas embasadas em estudos com estes atores que cotidianamente.

Biografia do Autor

Aldalena do Socorro da Costa dos Santos, Instituto Federal do Pará (IFPA)

Graduada em Licenciatura em Educação do Campo com Habilitação em Ciências Naturais (UFPA).

Josiel do Rêgo Vilhena, Universidade Federal do Pará (UFPA)

Doutor em Desenvolvimento Socioambiental (UFPA).

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