COORDENAÇÃO LOCAL DO PARFOR PRESENCIAL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO: PARTE CONSTITUTIVA DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

O presente artigo pretende realizar uma análise sobre a Coordenação Local do PARFOR Presencial na UFMA como parte constitutiva do processo de formação dos professores da educação básica. Bem como, conhecer o processo de escolha deste profissional, averiguando assim, a função do mesmo como articulador entre a universidade, o município e a comunidade acadêmica. Para tanto, a metodologia utilizada baseou-se na abordagem qualitativa, a partir de pesquisas bibliográfica, documental e a pesquisa de campo com sete coordenadores locais de municípios contemplados com o PARFOR Presencial no Estado do Maranhão, na perspectiva de conhecer a realidade vivenciada por estes sujeitos e a fim de proporcionar mais vitalidade à pesquisa. Nessa perspectiva, o presente artigo está estruturado em três tópicos intitulados: O PARFOR presencial na Universidade Federal do Maranhão; Coordenação local nos municípios de atuação do PARFOR presencial e o coordenador local do PARFOR presencial/ UFMA como parte constitutiva do processo de formação dos professores da educação básica, onde se trata a pesquisa de campo e as análises, finalizando com as considerações finais.