DISLEXIA E EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA: REFLEXÕES ACERCA DO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
Palavras-chave:
Dislexia. Crianças. Educação Infantil. Inclusão. Competências Socioemocionais.
Resumo
A dislexia é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta habilidades básicas de leitura e linguagem, tendo início na infância. Além disso, o desenvolvimento socioemocional em idade pré-escolar tem sido um tema de relevância para as áreas da Psicologia e da Educação, visto que as competências socioemocionais impactam diretamente tanto no desenvolvimento da subjetividade das crianças disléxicas quanto na construção dos seus laços sociais. O objetivo do presente estudo foi apresentar reflexões acerca do desenvolvimento das competências socioemocionais em crianças com dislexia. Para tal, foi realizada uma revisão da literatura de caráter narrativa, consultando-se as bases de dados ERIC, SciELO e portal de periódicos CAPES, em busca de estudos publicados em português, inglês e espanhol. O artigo foi dividido em três eixos: (i) dislexia na educação infantil inclusiva; (ii) competências socioemocionais; e (iii) Construindo o diálogo entre as competências socioemocionais e a construção de laços sociais entre crianças disléxicas e adultos.
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Publicado
2022-09-06
Seção
Artigos
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