EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: EXPERIÊNCIAS EXITOSAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM COM APORTE DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS (TDICS)

Ana Paula  Santos de Melo Fiori; Martha de Jesus  Teixeira de Sá; Aline  de Pontes Araújo Ramos; Mirelle Santana  Borges

Ana Paula Santos de Melo Fiori Instituto Federal de Alagoas (IFAL) https://orcid.org/0000-0002-3172-0639
Martha de Jesus Teixeira de Sá Unidade Escolar Professora Maria Beronísia de Sousa, Pedro Laurentino, Piauí, Brasil https://orcid.org/0000-0002-7082-0157
Aline de Pontes Araújo Ramos Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) https://orcid.org/0000-0002-7495-8903
Mirelle Santana Borges Centro Territorial de Educação Profissional Piemonte do Paraguaçu, Itaberaba, Bahia https://orcid.org/0000-0001-5074-9384

Palavras-chave: Ensino. TDIC. Pandemia. Metodologias ativas.

Resumo

A pandemia da Covid-19 assolou o mundo trazendo prejuízos em diversas áreas, especialmente na educação. As instituições precisaram se reinventar e buscar mecanismos que permitissem a continuidade do processo de ensino e aprendizagem, de acordo com a estrutura disponível. Assim, desenvolveu-se um artigo que relata as experiências das autoras que vivenciaram métodos aplicados durante a pandemia no tocante a promover o ensino e a aprendizagem, em um momento de luto e isolamento social. O artigo aborda questões relacionadas a inclusão de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) no cotidiano educacional no período pandêmico, apresentando os principais desafios e êxitos conquistados. Observou-se que todas as experiências exitosas convergem para a aplicação de metodologias com o uso de TDICs que proporcionaram a comunicação com a comunidade escolar, através de uma linguagem acessível a todos os envolvidos e de acordo com o ambiente onde estas estão inseridas, promovendo práticas interativas e ativas.

Biografia do Autor

Ana Paula Santos de Melo Fiori, Instituto Federal de Alagoas (IFAL)

Doutora em Ciências pelo PPGQB (UFAL). É Professora do Instituto Federal de Alagoas e do ProfEPT/IFAL, Marechal Deodoro, Alagoas, Brasil.

Martha de Jesus Teixeira de Sá, Unidade Escolar Professora Maria Beronísia de Sousa, Pedro Laurentino, Piauí, Brasil

Especialista em Língua Inglesa pela FSG. É Professora da Unidade Escolar Professora Maria Beronísia de Sousa, Pedro Laurentino, Piauí, Brasil.

Aline de Pontes Araújo Ramos, Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Graduada em História pela UEPB. É discente do Curso de Pós-Graduação em Educação Digital (UNEB), Salvador, Bahia.

Mirelle Santana Borges , Centro Territorial de Educação Profissional Piemonte do Paraguaçu, Itaberaba, Bahia

Especialista em TDIC na Educação pela FAVENI. É Coordenadora Pedagógica do Centro Territorial de Educação Profissional Piemonte do Paraguaçu, Itaberaba, Bahia.

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