ANÁLISE DAS PALAVRAS DE ORIGEM TUPI QUE SE REFEREM A BEBIDAS NOS DICIONÁRIOS FORNECIDOS PELO PNLD (2012) PARA O ENSINO MÉDIO
Resumo
Este artigo discute a importância dos dicionários escolares como ferramentas eficazes no processo de ensino aprendizagem. No Brasil as escolas públicas recebiam os dicionários para serem utilizados em sala de aula, que são catalogados de acordo com o ano/série de cada educando e são divididos em quatro categorias: Tipo 1 − 1º ano do Ensino Fundamental; Tipo 2 − entre o 2º e o 5º ano do Ensino Fundamental; Tipo 3 − entre o 6º e o 9º ano do Ensino Fundamental; Tipo 4 − Ensino Médio. O objetivo deste artigo é analisar os nomes de bebidas, cujos significantes são de origem Tupi, suas entradas e microestruturas presentes nos dicionários do Tipo 4, aprovados no PNLD 2012. O estudo é alicerçado no Dicionário Histórico das Palavras Portuguesas de Origem Tupi (CUNHA, 1999), a partir do qual são analisados o Dicionário Houaiss Conciso (HOUAISS, 2011); o Dicionário da Língua Portuguesa Evanildo Bechara (BECHARA, 2011); o Novíssimo Aulete Dicionário Contemporâneo da Língua Portuguesa (GEIGER, 2011); o Dicionário UNESP do Português Contemporâneo (BORBA, 2011). Por fim, no levantamento ficou evidenciado que algumas palavras que figuram no dicionário de Cunha (1999) não foram encontradas em nenhum dos dicionários, e que as definições poderiam ser de maior clareza em relação ao significado para os educandos do Ensino Médio.
Referências
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