A UTILIZAÇÃO DE CAIXAS DE LEITE PARA A CONSTRUÇÃO DO JOGO TANGRAM NO ENSINO DA GEOMETRIA

Gabriel  Di Angelo Ferreira; Raylson dos Santos Carneiro; Kattia  Ferreira da Silva; Rogerio  dos Santos Carneiro

Gabriel Di Angelo Ferreira Universidade Federal do Tocantins (UFT) https://orcid.org/0000-0001-8204-3028
Raylson dos Santos Carneiro Universidade Federal do Tocantins (UFT) https://orcid.org/0000-0002-4571-5822
Kattia Ferreira da Silva https://orcid.org/0000-0002-4154-179X
Rogerio dos Santos Carneiro Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) https://orcid.org/0000-0002-5387-0435

Palavras-chave: Educação Matemática, Jogos e Materiais Concretos, Tangram, Sustentabilidade

Resumo

Este artigo objetiva inspirar professores de Matemática quanto à utilização de materiais didáticos no ensino, possibilitando desenvolver aulas envolvendo temas transversais como o descarte correto de materiais, visando à preservação ambiental. Inúmeros são os desafios encontrados por professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem de Matemática. A utilização de materiais didáticos como Jogos e Materiais Concretos e, em especial, o Tangram, pode promover tanto uma alternativa metodológica de ensino para os docentes quanto uma maneira mais dinâmica e interativa de aprender alguns conceitos matemáticos por parte dos alunos, fazendo-o com a utilização desse recurso didático. O presente texto é resultante de uma pesquisa bibliográfica que, além de abordar temas como a importância do lúdico, dos laboratórios para o ensino de Matemática, dos jogos e materiais concretos, baseados na teoria piagetiana, almeja, como resultado, apresentar para professores a construção do quebra cabeça Tangram valendo-se de materiais descartados.

Biografia do Autor

Gabriel Di Angelo Ferreira, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Especialista em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Professor e coordenador de área (Matemática) na rede estadual do Tocantins (SEDUC/TO).

Raylson dos Santos Carneiro, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA) - Universidade Federal do Tocantins (UFT). Professor do Magistério Superior da Universidade Federal do Tocantins (UFT).

Kattia Ferreira da Silva

Doutoranda em Ensino de Ciências Exatas pela Universidade do Vale do Taquari (UNIVATES). Professora do Magistério Superior da Universidade de Gurupi (UNIRG).

Rogerio dos Santos Carneiro, Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT)

Doutor em Educação em Ciência e Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT/REAMEC). Professor do Magistério Superior da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT).

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