O GEOGEBRA COMO FERRAMENTA TECNOLÓGICA PARA ENSINAR FUNÇÃO QUADRÁTICA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Marcelo Morello; Joccitiel Dias da Silva

Marcelo Morello Secretaria Estadual de Educação do Espírito Santo http://orcid.org/0000-0002-7957-0019
Joccitiel Dias da Silva Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) http://orcid.org/0000-0001-9509-3200

Palavras-chave: Tecnologias. GeoGebra. Alunos.

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi avaliar se a ferramenta tecnológica GeoGebra facilita o aprendizado dos alunos no ensino de funções quadráticas e foi realizado em uma escola da rede estadual no município de Colatina (ES). A ideia é que os estudantes ao se familiarizarem com o aplicativo, pela facilidade que têm com as ferramentas tecnológicas, possam manipulá-lo sem mesmo perceber que podem aprender brincando e se divertindo. Em relação aos procedimentos metodológicos, a pesquisa se enquadra numa abordagem qualitativa e a investigação está alinhada dentro dos procedimentos de pesquisa-ação. Os resultados coletados e analisados do questionário revelaram que as tecnologias favorecem o aprendizado dos estudantes. A utilização do aplicativo GeoGebra, bem como de outros recursos tecnológicos tornam as aulas de matemática mais atrativas. Conclui-se que as ferramentas tecnológicas associadas ao processo de ensino da matemática, beneficiam e facilitam a aprendizagem dos alunos no ensino das funções quadráticas, impactando no desenvolvimento profissional dos professores no que diz respeito à valorização da ferramenta tecnológica para ensinar função quadrática no contexto escolar.

Biografia do Autor

Marcelo Morello, Secretaria Estadual de Educação do Espírito Santo

Mestre em Ciência, Tecnologia e Educação pela Faculadade Vale do Cricaré (FVC) Campus São Mateus-ES. Especialização em Tecnologias Educacionais (PUC-RIO). Especialização em Coordenação pedagógica, (UFES). ós graduado em Matemática (FERLAGOS). Licenciado em Matemática (UFES). Licenciado em Pedagogia (UNIUBE-Universidade de Uberaba). Diretor da Secretaria Estadual de Educação do Espírito Santo.

Joccitiel Dias da Silva, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Doutorado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Bacharel em Matemática pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).

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