O EIXO ORALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: O (DES)ENCONTRO DISCURSIVO ENTRE AUTORES E AVALIADORES
Resumo
Este artigo propõe-se a analisar e problematizar, na perspectiva da Análise de Discurso pecheuxtiana, o modo como o eixo oralidade é discursivizado pelos autores no Manual do Professor, no âmbito do livro didático, e pelos avaliadores, por meio da resenha, no âmbito do Guia de Livros Didáticos. Para tanto, analisa-se a coleção Esferas das linguagens, de Maria Inês Batista Campos e Nivia Assumpção, publicada pela editora FTD, aprovada no PNLD 2018 e observa-se os pontos de (des)encontros entre as autoras e os avaliadores. Assim, foi feito um recorte do material, no formato de recorte discursivo (RD) e, a partir deles, gerou-se as sequências discursivas (SD). A partir das SD, analisou-se, o pré-construído e, a partir dele, foi possível identificar as formações discursivas e suas respectivas posições-sujeito. Observou-se, a partir da análise, ao que parece, uma tensão contraditória entre os dizeres de autores e de avaliadores no que diz respeito ao eixo oralidade.
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