O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM TEATRO – UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL
Resumo
O presente artigo visa analisar como o estágio afeta diretamente na formação do professor de Teatro atuante na rede municipal de Palmas-TO. Foi realizado um estágio de observação em uma escola de tempo integral da rede pública de ensino, bem como uma revisão bibliográfica. Foi realizada uma reflexão acerca das impressões do Estágio Supervisionado I, onde se verificou que o estágio faz parte de uma série de fatores que envolvem o processo de formação do professor, e ajudou a despertar o senso crítico, visando novos horizontes dentro da área educacional.
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