INTERDISCIPLINARIDADES E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS A PARTIR DAS CATEGORIAS PAISAGEM E LUGAR NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Resumo
Este artigo objetiva analisar as categorias geográficas paisagem e lugar no que diz respeito às suas contribuições para a promoção de práticas docentes interdisciplinares, integradas e holísticas em espaços urbanos. Por meio de pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico e documental, tomamos como local de referência a cidade de Fortaleza - CE e como etapa escolar de investigação o ensino fundamental em sua quinta série. Observamos que o estímulo à leitura e interpretação das diferentes paisagens da cidade pode motivar o educando para que desenvolva autonomia, criticidade e apreensão da realidade do lugar onde se insere e com o qual se relaciona. Assim, essas práticas auxiliam na formação de indivíduos compromissados com o pleno exercício da cidadania e para o necessário enfrentamento dos problemas sociais que os desafiam.
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