DOCENTES: HISTÓRIAS DE REMINISCÊNCIAS
Resumo
O presente trabalho aborda aspectos da educação e da escola na perspectiva de duas docentes que atuam em uma escola pública da periferia no município de Porto Nacional-TO. O método adotado fundamenta-se na História Oral, via resgate das memórias e análise das vivências cotidianas. Neste processo buscamos compreender as relações e inter-relações escolares constituintes do processo de formação docente e a prática educativa. As professoras colaboradoras demostraram algumas aspirações diante dos desafios da educação pública, limites e possibilidades nas ações e no imaginário do universo escolar. Também apresentaram inquietações sobre o descaso político dos governantes com a educação, a inoperância das políticas públicas e a impossibilidade de as mudanças acontecerem somente por vontade dos docentes. O texto reflete o desafio do magistério, no sentido de entender o que necessariamente poderia ser imprescindível na escola para que a educação dê o “salto” de qualidade tão desejado.
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