“E QUANDO DE REPENTE A GENTE TEM ESSE USUÁRIO (CEGO)”: OS EQUÍVOCOS NOS DISCURSOS DA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO

Alliny Kássia Silva; Janete Silva dos Santos

Alliny Kássia Silva Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) https://orcid.org/0000-0001-8825-0685
Janete Silva dos Santos Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) http://orcid.org/0000-0003-2823-6114

Palavras-chave: Análise de Discurso. Sujeito. Deficiências.

Resumo

Neste artigo, analisamos discursividades sobre inclusão. Nosso objetivo é problematizar os discursos já estabilizados da deficiência e da inclusão de pessoas com deficiência no âmbito educacional. Tomamos como base teórica a Análise de Discurso francesa (doravante AD). Nossa proposta é, a partir da noção de sujeito - interpelado pela ideologia e clivado pelo inconsciente -, apreender como os sentidos sobre as pessoas com deficiência são (re)atualizados nas discursividades acerca da inclusão. O corpus de análise é composto por recortes discursivos de enunciados proferidos por agentes educacionais em evento, cuja temática foi “leitura inclusiva e acessível, disseminando boas práticas entre as bibliotecas”, evento realizado pelo GT Tocantins da Rede de Leitura Inclusiva. As análises indicam que as discursividades sobre as pessoas com deficiência, (re)atualizados nas práticas discursivas de agentes educacionais, que estabilizam sentidos, que insistem em deslizar, promovem o apagamento de suas trajetórias históricas de lutas e de (r)existência.

Biografia do Autor

Alliny Kássia Silva, Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT)

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Letras: Ensino de Língua e Literaturas (PPGLIT) da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Membro do Grupo de Estudos em Análise de Discurso do Tocantins – GETAD.

Janete Silva dos Santos, Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT)

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade de Campinas (UNICAMP). Docente na Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) e no Programa de Pós-Graduação em Letras: Ensino de Língua e Literaturas (PPGLIT).

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