O ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS SOBRE CORPO, TRANSEXUALIDADE E EDUCAÇÃO NO BRASIL

Luís Massilon da Silva Filho; Mário de Faria Carvalho

Luís Massilon da Silva Filho Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) https://orcid.org/0000-0003-0402-4213
Mário de Faria Carvalho Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) https://orcid.org/0000-0002-7071-2586

Palavras-chave: Pesquisa. Estado da Arte. Corpo. Transexualidade. Educação.

Resumo

O objetivo principal deste estudo é reconhecer, por meio do estado da arte, as produções científicas que mantém relação com a problematização de questões sobre figurações estético-gestuais de artistas transexuais. Discutimos a construção do referido percurso analisando as aproximações e distanciamentos das temáticas que cercam o campo e sujeites em questão. As premissas utilizadas para mapeamento das pesquisas foram constituídas cronologicamente, entre os anos de 2003 e 2019, e indicando como grande área de conhecimento e de concentração o campo da Educação, a partir de dissertações e teses. Por fim, a construção do presente estado da arte evidencia que os estudos sobre os temas questão envolvem, sobretudo, categorias sensíveis para pensar transexualidade em diálogo com aspectos ligados à arte, estética, questões de gênero, performatividade e corporalidades. Ressaltamos, então, a ideia de que as pesquisas sobre corpo, transexualidade e educação no Brasil mobilizam aspectos múltiplos, interdisciplinares, afetivos e sempre intercambiáveis sobre os significados e novas agências que a referida tríade suscita.

Biografia do Autor

Luís Massilon da Silva Filho, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Mestrando em Educação Contemporânea pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Especialista em Psicomotricidade pela Universidade de Fortaleza. Graduado em Psicologia pela Universidade de Fortaleza. Integrante d'O IMAGINÁRIO - Grupo de Pesquisas Transdisciplinares sobre Estética, Educação e Cultura (UFPE/CNPq) e do Grupo de Pesquisa sobre Contemporaneidade, Subjetividades e Novas Epistemologias - G-Pense! (UPE/CNPq). Professor da Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde/PE. Psicólogo Clínico na Clínica de Psicopedagogia de Arcoverde.

Mário de Faria Carvalho, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutor em Sciences Sociales pela Université René Descartes/Paris V. Diplôme d'études Approfondies (DEA) em Sciences Sociales pela Université de Caen Basse Normandie.. Graduação em Design pela Ecole d'Architecture de Grenoble e pela Universidade Federal de Pernambuco. Professor Associado Nível II do Núcleo de Design e Comunicação e Professor Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação Contemporânea, ambos da Universidade Federal de Pernambuco / Centro Acadêmico do Agreste.

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