LUDICIDADE E OS JOGOS MATEMÁTICOS NA APRENDIZAGEM INFANTIL: ESTUDO DE CASO
Resumo
Esta investigação objetivou observar a ludicidade através da aplicação dos jogos matemáticos para favorecer a aprendizagem dos conceitos matemáticos em turmas de Educação Infantil. O objetivo geral do estudo foi de compreender como a ludicidade por meio de jogos auxilia o processo de ensino aprendizagem de número e quantidade na Educação Infantil. Como metodologia foi aplicado um questionário aos professores da rede municipal da cidade de Presidente Kennedy-ES. O formulário foi composto de perguntas de múltipla escolha, de respostas curtas e longas. O tema justifica-se pela importância da Matemática no cotidiano de todos, e a necessidade de uma linguagem lúdica no tratamento de conteúdos na Educação Infantil. Os resultados apontaram para o uso de jogos matemáticos e lúdicos dentro da sala de aula por todos os professores participantes da pesquisa, apontando também que esses instrumentos são eficazes para a aprendizagem da Matemática nas referidas turmas.
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