CURRÍCULO ESCOLAR: O CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA E EMANCIPADORA
Resumo
O presente trabalho tem por objetivo realizar uma abordagem que se faz necessário discutir os elementos que estão presentes na prática educativa, como: Docente, aluno, saber e o contexto do ensino. Partindo desse princípio, convém-nos raciocinar a respeito dos aspectos sociais que a didática aplicada em sala de aula e o currículo refletem no processo de ensino-aprendizagem, considerando assim, a importância da inserção de uma educação contextualizada e emancipadora. Assim, o presente artigo aborda o currículo enquanto ferramenta relevante para a promoção de uma educação libertadora, visando a cidadania, fundamentando-se no cotidiano vivenciado pelo educando, estimulando desta forma à escola e ao educador meios para uma expansão de conhecimentos e consequentemente despertando uma análise crítica para melhoria da educação. Currículo este, portanto, que seja fruto de discussões coletivas e jamais pensado tão somente em gabinetes.
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