ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE VIOLENCIA CONTRA LA MUJER EN EL ÁMBITO ESCOLAR, MÉXICO: CONTRASTE ENTRE DIFERENTES FECHAS

Resumo

Se estimó el grado de la violencia contra la mujer en el ámbito escolar entre las épocas de pre-pandemia y pandemia de COVID-19. Se detectó un patrón de asociación entre los niveles de la violencia, sin que existiera diferencia entre las varianzas, ni entre las medias, y, además, la violencia ocurrió independiente de las fechas de referencia. Con la excepción de la violencia física, existió un grupo uniforme para las categorías de la violencia entre las tres fechas de referencia. Además, con la excepción de la misma violencia física, existió una distribución aleatoria de 1/3 para cada categoría de violencia. Por tanto, se requiere una especial atención a la violencia física en cuanto a las políticas de seguridad sobre el género. Los resultados del modelo de Kruskal-Wallis indicaron la ausencia de diferencias estadísticamente significativas entre los porcentajes de las distintas categorías de violencia a nivel de alfa = 5% entre las 3 fechas del estudio. Existió ajuste estadísticamente significativo en caso de cinco modelos de regresión de tipo lineal, logarítmico, inverso, cuadrática y cúbica (valores de alfa inferiores al 5%) entre la variable predictora y la variable respuesta. En el caso de contraste de diferentes tipos de violencia entre los últimos 12 meses y la duración de la vida, los modelos de regresión de tipo lineal, cuadrático y cúbico predijeron mejor estadísticamente el comportamiento de los datos de los % de la violencia de la variable respuesta (R² = 96%), Mientras que en el contraste entre el año 2016 y la duración de la vida, ningún modelo de regresión resultó significativo. En caso del contraste entre la duración de vida versus los últimos 12 meses, los máximos impactos significativos de la variable predictora sobre la variable respuesta fueron notados por los modelos de regresión de tipo inversa y logarítmica.