EDITORIAL
Resumo
Diante da necessidade de aprofundar as teorizações e os debates nesse campo, este dossiê reúne estudos que exploram as interações entre alfabetização, letramento e o uso da linguagem em distintos contextos sociais, culturais e discursivos. São tanto reflexões teóricas quanto experiências concretas de ensino e de aprendizagem, especialmente no âmbito da educação básica, em que a leitura e a escrita se configuram como práticas vividas no cotidiano da sala de aula.
Referências
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