CONTRIBUIÇÕES DA OBSERVAÇÃO FENOMENOLÓGICA PARA O REGISTRO SENSÍVEL DO BRINCAR DE CRIANÇAS NA PEDAGOGIA WALDORF

Mônica Teresinha Marçal; Thatiza  Luciano Curuci

Mônica Teresinha Marçal Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) https://orcid.org/0000-0003-2486-3866
Thatiza Luciano Curuci Faculdade Rudolf Steiner https://orcid.org/0009-0000-6663-9446

Palavras-chave: Observação fenomenológica. Registro sensível. Brincar.

Resumo

Este artigo tem o objetivo de compreender como a observação fenomenológica do brincar da criança pode contribuir para prática de registro mais sensível. Ademais, descreve o que é observação fenomenológica e como realizá-la e registrá-la; apresenta as contribuições das narrativas do brincar a partir da observação com crianças; e explica como a observação fenomenológica pode contribuir para elaboração de registros mais sensíveis das brincadeiras. A metodologia contempla uma pesquisa de natureza básica, de abordagem qualitativa e objetivo exploratório com a utilização de uma pesquisa-ação, realizando a observação e o registro do brincar de crianças de um a seis anos em um espaço educacional Waldorf em Florianópolis. O trabalho de campo de uma das autoras deste artigo possibilitou que os resultados fossem alcançados, pois houve a observação sensível do brincar das crianças, com aprofundamento e minúcia, e o registro de alguns gestos orais e corporais, considerando os princípios da fenomenologia goetheana.

Biografia do Autor

Mônica Teresinha Marçal, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Doutora em Educação (UFSC), Mestre em Educação e Cultura (UDESC) e Graduada em Pedagogia (UDESC). É professora da Carreira do Magistério Superior na Universidade Federal de Santa Catarina.

Thatiza Luciano Curuci, Faculdade Rudolf Steiner

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), especialização em Jornalismo Literário pela Associação Brasileira de Jornalismo Literário (ABJL), graduada em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Estudante de Pós-graduação em Educação Infantil na Faculdade Rudolf Steiner.

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