PRÁTICAS EXTENSIONISTAS: VIVÊNCIAS NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

Jaqueline  Biazus; Monique  Dias Souza; Carina Fior Postingher Balzan; Kleber Eckert

Jaqueline Biazus Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) https://orcid.org/0009-0009-1899-2179
Monique Dias Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) https://orcid.org/0000-0001-9348-5083
Carina Fior Postingher Balzan Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) https://orcid.org/0000-0002-5127-1471
Kleber Eckert Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) https://orcid.org/0000-0002-6436-1193

Palavras-chave: Extensão. Demanda social. Formação acadêmica.

Resumo

Este relato de experiência apresenta a realização de duas práticas ocorridas na disciplina Estágio Supervisionado - Projetos de Extensão do curso de Licenciatura em Letras, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves. Com este relato, objetiva-se evidenciar a relevância da extensão na formação acadêmica dos estudantes, bem como sua importância para a sociedade, destacando a atuação da instituição no atendimento às demandas verificadas junto à comunidade. Entre as atividades executadas, destacam-se o Curso de Língua Portuguesa para Imigrantes e Refugiados e a 7º Semana de Língua e Literatura no Campus. A realização das atividades compreendeu estudos teóricos, planejamento, produção de material didático e prática docente. Como resultados, os alunos-estagiários puderam vivenciar como ocorre a extensão na prática e como essas ações acrescentam à formação acadêmica, profissional e pessoal. Além disso, puderam empregar o conhecimento acadêmico adquirido no atendimento às demandas sociais.

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Biografia do Autor

Jaqueline Biazus, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

Licenciada em Letras pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Bento Gonçalves, Bento Gonçalves, Rio Grande do Sul, Brasil.

Monique Dias Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

Licenciada em Letras pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Bento Gonçalves, Bento Gonçalves, Rio Grande do Sul, Brasil.

Carina Fior Postingher Balzan, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

Doutora em Letras pela Universidade de Caxias do Sul. Docente da área de Letras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Bento Gonçalves, Bento Gonçalves, Rio Grande do Sul, Brasil.

Kleber Eckert, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

Doutor em Letras pela Universidade de Caxias do Sul. Docente da área de Letras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Bento Gonçalves, Bento Gonçalves, Rio Grande do Sul, Brasil.