EXPRESSÃO ARTÍSTICA, TEXTOS E O AMBIENTE NA PRODUÇÃO DE COMPETÊNCIAS INTERDISCIPLINARES: A BNCC NA SALA DE AULA

Claralice Bonfim de Araújo; Adriana Souza Matos; Izidoria Pereira da Silva Ferreira; Eduardo José Cesari; Eliane Marques dos Santos

Claralice Bonfim de Araújo Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0001-7946-9124
Adriana Souza Matos Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-3866-6639
Izidoria Pereira da Silva Ferreira Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-0945-5509
Eduardo José Cesari Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0001-7909-1504
Eliane Marques dos Santos Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-9412-4885

Palavras-chave: Ensino. Currículo. Interdisciplinaridade.

Resumo

Este artigo tem como objetivo divulgar a prática interdisciplinar do desenvolvimento de competências e habilidades de acordo com a Base Nacional Comum Curricular para o ensino fundamental. Por meio de metodologia ativa da problematização foram selecionadas as estratégias pedagógicas para desenvolver uma competência geral da Base Curricular, a qual propõe utilizar diferentes linguagens como norteador para as capacidades cognitivas. As experiências obtidas foram significativas, visto que as crianças se superaram e mostraram real interesse para aprender o novo, levando-os a se perceberem como sujeitos ativos que podem se expressar, contribuir coletivamente, e, principalmente, construir seu conhecimento por meio da mediação do professor.

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Biografia do Autor

Claralice Bonfim de Araújo, Universidade Federal do Tocantins

Graduanda em pedagogia, UFT- Câmpus Palmas. Bolsista Pibid do núcleo de Pedagogia, período 2018/2020.

Adriana Souza Matos, Universidade Federal do Tocantins

Graduanda em pedagogia, UFT- Câmpus Palmas. Bolsista Pibid do núcleo de Pedagogia, período 2018/2020.

Izidoria Pereira da Silva Ferreira, Universidade Federal do Tocantins

Graduanda em pedagogia, UFT- Campus Palmas. Bolsista Pibid do núcleo de Pedagogia, período 2018/2020.

Eduardo José Cesari, Universidade Federal do Tocantins

Doutor em educação em ciências e matemática, Docente do Curso de Pedagogia da UFT- Câmpus Palmas.

Eliane Marques dos Santos, Universidade Federal do Tocantins

Professora Orientadora, coordenadora do PIBID da Pedagogia da UFT/Edital 2018, Câmpus de Palmas. Doutora em ciências do ambiente e sustentabilidade da Amazônia, Professora da UFT.

Referências

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