REALIZAÇÃO DE TIPAGEM SANGUÍNEA EM ALUNOS DE TERCEIRO ANO DE ESCOLA DO MUNICÍPIO DE IGARASSU/PE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE EXTENSIONISTAS

Dayane Mirelle de Arruda Pereira; Laura  Valentim Oliveira da Rocha; Rayssa Nilma da Silva Alves; Vinícius  Pereira Gomes; Antonio Gomes de Castro Neto; José Antônio Bezerra de Oliveira; Maria Clara de Lira Pimentel; Willys Jathyles de Albuquerque Candido; Bruna Barros de Queiroz; Maria Isabel dos Santos Cavalcanti; Débora   Raquel Guilherme de Mendonça; Dijanah Cota Machado

Dayane Mirelle de Arruda Pereira Universidade Mauricio de Nassau
Laura Valentim Oliveira da Rocha Graduação em Ciências Biológicas, Universidade de Pernambuco (UPE) https://orcid.org/0009-0004-7524-3477
Rayssa Nilma da Silva Alves Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) https://orcid.org/0009-0006-5978-1181
Vinícius Pereira Gomes Centro universitário dos Guararapes https://orcid.org/0009-0005-8654-2840
Antonio Gomes de Castro Neto Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) https://orcid.org/0000-0003-0174-715X
José Antônio Bezerra de Oliveira Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) https://orcid.org/0000-0003-4952-7746
Maria Clara de Lira Pimentel Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) https://orcid.org/0009-0003-4535-7249
Willys Jathyles de Albuquerque Candido Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) https://orcid.org/0009-0003-5971-3742
Bruna Barros de Queiroz Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) http://orcid.org/0000-0002-8152-568X
Maria Isabel dos Santos Cavalcanti Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) https://orcid.org/0000-0003-1086-8500
Débora Raquel Guilherme de Mendonça Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) https://orcid.org/0009-0007-2679-7408
Dijanah Cota Machado Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) http://orcid.org/0000-0002-5466-0229

Resumen

Resumo: O artigo tem como objetivo sensibilizar sobre a importância da doação de sangue, integrando teoria e prática por meio da tipagem sanguínea. Trata-se de um relato de experiência descritivo do projeto de extensão Conversa Sanguínea da Universidade Federal de Pernambuco, desenvolvido com alunos do 3º ano do ensino médio. A ação envolveu 162 estudantes em palestra sobre componentes sanguíneos, sistema ABO, fator Rh e doação de sangue, seguida da prática de tipagem com 57 participantes. Os resultados revelaram predominância do grupo O (43,9%) e alta frequência do fator Rh positivo (91%), conforme dados nacionais. A experiência evidenciou que atividades educativas imersivas fortalecem o aprendizado, aproximam a universidade da comunidade e incentivam atitudes cidadãs voltadas à doação de sangue.

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Biografía del autor/a

Dayane Mirelle de Arruda Pereira, Universidade Mauricio de Nassau

Graduanda em Enfermagem, Centro Universidade Maurício de Nassau, Olinda-PE, Brasil.

Laura Valentim Oliveira da Rocha, Graduação em Ciências Biológicas, Universidade de Pernambuco (UPE)

Graduanda em Ciências Biológicas, Universidade de Pernambuco (UPE), Recife-PE, Brasil.

Rayssa Nilma da Silva Alves, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Graduanda em Biomedicina na Universidade Federal de Pernambuco, Recife-PE, Brasil.

Vinícius Pereira Gomes, Centro universitário dos Guararapes

Vinícius Pereira Gomes. Graduação em enfermagem, Centro universitário dos Guararapes, Recife-PE, Brasil.

Antonio Gomes de Castro Neto, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Graduação em Biomedicina pela UFPE. Mestrado em Ciência de Materiais pela UFPE. Doutorado em Ciências Farmacêuticas pela UFPE. Centro Universitário Maurício de Nassau, Recife-PE, Brasil.

José Antônio Bezerra de Oliveira, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Doutor em Educação Tecnológica e Licenciado em Licenciatura em Ciências Biológicas. Professor do Magistério Superior na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Recife, Pernambuco, Brasil.

Maria Clara de Lira Pimentel, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas na Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil.

Willys Jathyles de Albuquerque Candido, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Bacharel em Biomedicina pela Universidade Federal de Pernambuco e Mestrando na Pós-graduação em engenharia Biomédica da Universidade Federal de Pernambuco, Recife-PE, Brasil.

Bruna Barros de Queiroz, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Graduação em Biomedicina, Universidade Federal de Pernambuco, Recife-PE, Brasil.

Maria Isabel dos Santos Cavalcanti, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Bacharelado em Biomedicina, Universidade Federal de Pernambuco. Mestranda pelo Programa de Pós-graduação em Química, UFPE.Recife, Pernambuco, Brasil.

Débora Raquel Guilherme de Mendonça, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Graduação em Biomedicina, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife-PE, Brasil.

Dijanah Cota Machado, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Graduação em Biomedicina pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Mestrado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Pernambuco. Doutorado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

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