MUSICALIZAÇÃO INFANTIL: UM INSTRUMENTO UTILIZADO PELO PEDAGOGO (A) PARA O COMBATE A XENOFOBIA
Resumo
Este artigo foi elaborado com a finalidade de fazer uma reflexão sobre a musicalização infantil no Brasil, assim como a compreensão da xenofobia, para entender a relação que existe entre ambas, partindo do pressuposto de que a xenofobia é um tema de extrema relevância quando se trata de preconceito, discriminação e diversidade cultural. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica a partir de autores (a) que discutem a temática. Assim enfatiza compreender os aspectos culturais e regionais, adentrando a discussão do preconceito e discriminação, e finalizando com a discussão da musicalização infantil como instrumento utilizado pelo pedagogo (a) no processo de aprendizagem da criança. Este artigo foi motivado pela participação das acadêmicas na disciplina optativa do curso de Pedagogia durante sua graduação do curso de Serviço Social, assim, a partir da necessidade de ter tais questões levantadas, analisadas e discutidas. Chega-se à conclusão de que a musicalização infantil pode ser utilizado como um importante mecanismo para que as crianças possam compreender a respeito das diversas formas de culturas, considerando que a música estimula, não somente a coordenação motora, como também a capacidade de aprendizagem, desenvolver conhecimento e subjetividade, no intuito de aprender a respeitar e cultivar a inclusão cultural, pautando-se no conceito da cidadania.
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