A BELEZA DO ATO DE ENSINAR E APRENDER: (RE) DESCOBRINDO O SENTIDO DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DO PIBID EM PORTO NACIONAL (TO)

Resumo

O presente trabalho irá abordar as experiências pedagógicas vivenciadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, subprojeto História da Universidade Federal do Tocantins – UFT em parceria com o Colégio Estadual Angélica Ribeiro Aranha, município de Porto Nacional. Pretende-se aqui fazer uma reflexão sobre o sentido de ser professor, buscando problematizar a valorização dada à educação no Brasil e ao educador, analisando como é ser professor na sociedade globalizada, partindo da experiência no programa. A metodologia da pesquisa está baseada na análise das aplicações e avaliação das oficinas pedagógicas realizadas, como procedimento no desenvolvimento dos conteúdos propostos no ensino de História, junto aos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Para tal, este trabalho se embasa, sobretudo, em leituras como Freire (1996), Gadotti (2003) e Bittencourt (2004), entre outros. Nesse sentido, destaca-se que programas como o PIBID são fundamentais para a formação de futuros professores, uma vez que insere o licenciando na realidade educacional, tornando clara a percepção de que é a educação o meio fundamental de transformação da realidade.