O PAPEL DE PROJETOS TRANSVERSAIS PARA A FORMAÇÃO DE ALEMÃO EM CONTEXTO ACADÊMICO: EXPERIÊNCIA DE UM CURSO DE EXTENSÃO PARA FINS PROFISSIONAIS

Marceli Aquino; Sibele Paulino; Diego Primo

Marceli Aquino Universidade de São Paulo (USP) https://orcid.org/0000-0003-0518-7639
Sibele Paulino Universidade de São Paulo (USP) https://orcid.org/0000-0002-6008-5304
Diego Primo Universidade de São Paulo (USP) https://orcid.org/0009-0003-2082-2431

Palavras-chave: Alemão para fins específicos, Ensino de línguas, Extensão universitária

Resumo

O presente artigo explora o papel de um curso de extensão de alemão voltado para profissionais em formação de áreas específicas (enfermagem, engenharia e direito) em contexto universitário. O estudo examinou como os processos formativos e decisões metodológicas deste curso impactaram a aprendizagem e a motivação em uma turma heterogênea. A partir de um estudo de caso com uso de anotação de campo, o artigo avalia as demandas e percepções dos estudantes e do professor bolsista com relação às abordagens e experiências pedagógicas, assim como os materiais utilizados durante o curso. A pesquisa demonstra como a extensão universitária pode contribuir para o aprendizado de línguas por meio de práticas contextualizadas e interdisciplinares, além de refletir sobre a importância dessas iniciativas na formação crítica de futuros docentes de línguas.

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Biografia do Autor

Marceli Aquino, Universidade de São Paulo (USP)

Doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Docente da área de língua alemã da Universidade de São Paulo (USP).

Sibele Paulino, Universidade de São Paulo (USP)

Doutorado sobre o escritor austríaco Robert Müller (1887-1924) na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Docente da área de língua alemã da Universidade de São Paulo (USP).

Diego Primo, Universidade de São Paulo (USP)

Formado em Letras Português-Alemão Universidade de São Paulo (USP). Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã da USP.

Referências

AUTOR

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