IDENTIDADE E SUBJETIVIDADE NO ENSAIO HOW IT FEELS TO BE COLORED ME, DE ZORA NEALE HURSTON

Autores/as

  • Érica Fernandes Alves Universidade Estadual de Maringá image/svg+xml
  • Geniane Diamante Ferreira Ferreira Universidade Estadual de Maringá image/svg+xml
  • Célia Regina dos Santos Universidade Estadual de Maringá image/svg+xml

Palabras clave:

Negro. Ensaio. Identidade. Subjetividade.

Resumen

Muitos estudiosos da crítica pós-colonial debatem sobre as dificuldades para descrever a subjetividade de um indivíduo ou de um grupo social. No entanto, muitas narrativas escritas tanto por ou acerca de colonizadores como de indivíduos explorados e oprimidos servem de testemunho e dão voz a estas ‘minorias’. No ensaio autobiográfico How it feels to be colored me (1928), Zora Neale Hurston opta por destacar a riqueza da herança cultural do sul dos Estados Unidos ao descrever a autoafirmação e resistência de uma menina negra que, apesar da discriminação e os reveses dela advinda, se mostra orgulhosa de sua identidade. Este artigo norteia-se pela hipótese de que ao escolher embarcar em uma jornada pessoal com foco na valorização de sua cultura, seu folclore e tradições orais, sua obra revelará também uma visão de liberdade e igualdade coletiva.

Biografía del autor/a

  • Érica Fernandes Alves, Universidade Estadual de Maringá

    Formada com láurea acadêmica em Letras português/inglês em 2001 pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre em Letras (2010) pela mesma universidade, com a dissertação intitulada - Diáspora: resistência e revide em Small Island (2004), de Andrea Levy. Doutora em Letras pela Universidade Estadual de Maringá, com a tese: A ressignificação do Simbólico em 1984, de George Orwell: uma leitura Materialista Lacaniana. Professora adjunta do DLM da Universidade Estadual de Maringá (UEM) desde 2014.de 2014.

  • Geniane Diamante Ferreira Ferreira, Universidade Estadual de Maringá

    Professora de Literatura em Língua Inglesa e Tradução no Departamento de Letras Modernas da Universidade Estadual de Maringá. Desenvolve pesquisa em Literatura Pós Colonial, área em que defendeu sua dissertação de mestrado sob título Resistência, Subjetividade e Identidade do Sujeito Negro em Crossing the River, de Caryl Phillips, bem como seu doutorado com a tese sob título Lagos Na América: A Representação da Mulher de Terceiro Mundo na Diáspora em Americanah e The Lowland e tem seus principais trabalhos publicados em anais e periódicos científicos.

  • Célia Regina dos Santos, Universidade Estadual de Maringá

    Doutoranda em História, Cultura e Narrativas no curso de História da Universidade Estadual de Maringá. Possui mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995). É professor assistente na Universidade Estadual de Maringá desde 1997. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa e Literaturas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: imagens estereotipadas, colonialismo, pós-colonialismo, hibridismo cultural, multiculturalismo, identidade, escravidão, escrita de si, biografias, memória cultural e teoria literária.

Referencias

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Descargas

Publicado

2019-05-09

Número

Vol. 6 Núm. 5 (2019): Literatura Moderna e Contemporânea: Paisagens Culturais de Classe, Gênero, Etnia e Pós-Coloniais II

Sección

Artigos

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