CURRÍCULO E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: LEVANTAMENTO DO ESTADO DA ARTE NO PERIÓDICO CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS (2015 A 2020)

Autores

Palavras-chave:

Avaliação em Larga Escala. Currículo. Políticas de Educação.

Resumo

Esta pesquisa se pauta na análise dos artigos publicados no periódico Currículo Sem Fronteiras no período de 2015 a 2020 e tem como objetivo verificar a relevância ou a recorrência dos estudos sobre as políticas de avaliação em larga escala e levantar possíveis lacunas que necessitam ser investigadas. De caráter documental, a partir da pesquisa do tipo Estado da Arte, com base nas análises realizadas, a investigação aponta a complexidade das políticas de avaliação em larga no Brasil e seus impactos nas organizações curriculares na educação básica e na prática docente.

Biografia do Autor

  • Elisângela Aguiar Oliveira Andrade, Secretaria Municipal de Educação de Vitória da Conquista, Bahia

    Graduada em Pedagogia (UESB), Mestre em Educação (UESB) e Diretora Pedagógica da Rede Municipal de Vitória da Conquista, Bahia.

  • Flávia Cristina Batista Caires, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

    Graduada em Pedagogia (UESB), Mestre em Educação (UESB) e Doutoranda em Educação (UESB). É Professora Assistente do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

  • Reginaldo Santos Pereira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

    Doutor em Educação (UFSCar). Professor Titular do Departamento de Ciências Humanas, Educação e Linguagem (DCHEL) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).

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Publicado

2024-08-20

Edição

v. 10 n. 20 (2023)

Seção

Artigos

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