O PROCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA ARTE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Jucilene Bezerra Silva Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml
  • Ruhena Kelber Abrão Ferreira Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml

Palavras-chave:

Infância. Adultocentrismo. Arte.

Resumo

Este artigo tem como objetivo principal discutir a respeito do processo do ensino e aprendizagem da arte e sua contribuição para a formação da criança na Educação infantil. Além disso, visa discorrer sobre as mudanças contemporâneas no mundo infantil, perceptíveis a todos. Para tanto, nos perguntamos se existe, entre os docentes, a percepção das contribuições que Arte pode oferecer ao desenvolvimento infantil. Para tanto, utilizou se de pesquisa bibliografia, com os seguintes autores: Martins (1998), Fusari e Ferraz (2009), Oliveira (2002) entre outros. Chega-se a conclusão da importância do mesmo para os professores que lidam com as crianças no dia a dia das escolas e creches, pois é na escola que o brincar e a arte vão estar presente, desenvolvendo os sentidos das crianças para a vida adulta, e, para que isso aconteça é necessário dá importância para os mesmos no dia a dia.

Biografia do Autor

  • Jucilene Bezerra Silva, Universidade Federal do Tocantins

    Pedagoga graduada pela Universidade Federal do Tocantins. Câmpus de Miracema do Tocantins.

  • Ruhena Kelber Abrão Ferreira, Universidade Federal do Tocantins

    Graduado em Pedagogia, Letras Português Inglês, Educação Física e Biologia. Mestre em Educação Física e Doutor em Educação em Ciências e Saúde. Professor Adjunto II da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Docente Permanente no Programa de Ensino em Ciências e Saúde (PPGECS). Bolsista Produtividade em Pesquisa pela UFT. Tutor da residência multiprofissional em Saúde da Família e da Residência em Medicina de Família. . Coordena o Centro de Desenvolvimento do Esporte Recreativo e do Lazer, Rede CEDES (2016-2019).Foi Conselheiro Chefe da Editora da UFT - biênio (2017-2019).Foi bolsista da Fiocruz (2016-2017). Foi Coordenador dos cursos de Pedagogia, Educação Física e Educação Física, modalidade PARFOR. Atuou por 12 anos na Educação Básica na esfera pública municipal, estadual e particular, bem como orientação escolar. Desde 2007 atua como professor conteudista na área de Educação e Saúde passando pela FURG, UFPEL, IFSul, IFRS e UFT. Tem experiência na área de Educação e Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: Infâncias, formação de profissionais para a docência, Recreação Hospitalar, Estudos do Lazer, bem como Gestão, Planejamento e Políticas Públicas em Saúde.

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Publicado

2019-10-10

Edição

v. 6 n. 13 (2019)

Seção

Artigos

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