PROFESSORA IDEAL X PROFESSORA REAL - A POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DE SÃO PAULO

Autores

  • Mariany Almeida Montino Unitins
  • Pedro da Cunha Pinto Neto Unicamp

Resumo

Este trabalho é parte integrante de uma pesquisa de doutorado e trata do modelo de formação contínua oferecida às professoras pela secretaria de educação de um município do estado de São Paulo. Tem como proposta revelar similaridades e diferenças que podem ser percebidas entre a imagem da professora idealizada pelas formadoras, capaz de transformar sua prática pedagógica e desenvolver determinados projetos com seus alunos e a professora real inserida no contexto da sala de aula.  Baseia-se em entrevistas semi-diretivas, realizadas com as formadoras do centro de formação contínua desse município, tratadas à luz das contribuições da Análise de Conteúdo. Questões como a descrença nas capacidades e a necessidade de preencher, constantemente, “buracos de formação”, aparecem nas falas das formadoras e deixam entrever um modelo de formação contínua marcado por contradições e baseado no déficit de conhecimentos e capacidades de professoras e alunos.

Biografia do Autor

  • Mariany Almeida Montino, Unitins
    Professora da Universidade Estadual do Tocantins, Graduada na Pedagogia, Mestre e Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp.
  • Pedro da Cunha Pinto Neto, Unicamp
    Professor doutor da Universidade Estadual de Campinas na Faculdade de Educação, junto ao Departamento de Ensino e Práticas Culturais – DEPRAC.

Referências

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Publicado

2017-03-21

Edição

v. 3 n. 3 (2016)

Seção

Artigos

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