INCLUSÃO DO SURDO NO ESPAÇO ESCOLAR DIFICULDADES NO ACESSO DO SURDO NA SOCIEDADE E NA ESCOLA

Autores

  • Adriana de Souza Reis Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)

Palavras-chave:

Inclusão. Legislação. Surdos. Educação Inclusiva.

Resumo

Este trabalho tem como objetivo verificar de que forma ocorre a inclusão dos surdos na educação brasileira e se está preparada para educar, de forma inclusiva, os surdos de acordo com os direitos garantidos pela Constituição Federal de 1988. Tendo como premissa a contextualização histórica das pessoas com deficiência, com o foco no surdo e acompanhando a trajetória da educação inclusiva no Brasil e, assim, verificando como ocorreu o processo de inserção do surdo na mesma. Para alcançar tais objetivos foi realizada pesquisa bibliográfica, onde abordamos e refletimos sobre as seguintes questões: surdos e ouvintes, incluídos e excluídos, direitos e legislações, resgate da história a qual o surdo está inserido. Os resultados obtidos, durante esta pesquisa, é a realidade na qual esses sujeitos estão inseridos, com falta de condições de serem incluídos nas escolas, assim como na sociedade; pois, a mesma não possui meios de garantir que seus direitos sejam efetivados.

Biografia do Autor

  • Adriana de Souza Reis, Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)

    Graduada em Pedagogia, na Faculdade Anhanguera em 2018. Especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho, na área da Educação pela Universidade Federal do Piauí. Atua como Pedagoga no projeto Virando o Jogo com a Unitins e como Assessora na Coordenadoria de Assuntos Estudantis e Esporte, vinculado a Universidade Estadual do Tocantins (Unitins). Atua como pedagoga no Projeto Aprender e Crescer vinculado a Associação Atlética Atenas.

Referências

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Publicado

2024-10-15

Edição

v. 10 n. 23 (2023)

Seção

Artigos

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