VIVÊNCIAS DE UMA PROFESSORA NO TRABALHO COM O GÊNERO LENDA NA ESCOLA DO CAMPO
Palavras-chave:
Vivências. Professora. Lenda. Ensino Fundamental.Resumo
Este estudo objetiva apresentar vivências de uma professora, em oficinas de “lendas”, no 7º ano, de uma escola do campo, contribuindo com reflexões sobre o planejamento e a execução das aulas. O trabalho pauta-se na concepção interacionista de linguagem, com foco nos gêneros discursivos. O planejamento das oficinas se fundamentou no método sociológico de análise da língua, tratando das dimensões social e verbal do gênero. Os resultados apontam que a metodologia de trabalho possibilitou à professora refletir e organizar a sua prática à luz de teorias consistentes sobre gêneros discursivos, reforçando a importância do planejamento escolar. Aos alunos, possibilitou, de forma geral, (1) conhecer as condições de produção do texto, (2) reconhecê-lo dentre gêneros da esfera literária; (3) compreender sua forma composicional e (4) analisar seus recursos linguísticos. Dessa forma, as vivências retratadas reforçam a importância de o professor conceber a reflexão como meio para revisão de suas práticas, ressignificando-as.
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