DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: COMPROMISSO COM AS DEMANDAS DO MERCADO OU COM A FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL?
Keywords:
Ensino Médio Integrado. Educação Profissional. Formação Docente.Abstract
Neste artigo, objetivamos discutir como professores bacharéis e licenciados, que atuam na Educação Profissional, podem se apropriar do Ensino Médio Integrado como seu território e torná-lo um espaço contra-hegemônico. A partir de uma revisão bibliográfica apresentamos, inicialmente, o alicerce em que assenta o Ensino Médio Integrado, criado pelo Decreto nº 5.154/2004: o trabalho como princípio educativo, a politecnia e a escola unitária. Em seguida, discutimos a necessidade de formação dos docentes que trabalham na forma Integrada para que estes tornem a Educação Profissional uma modalidade de ensino que não se restrinja às demandas do capital e do mercado de trabalho.
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