DESAFIOS DO PIBID EM TEMPO DE ENSINO REMOTO E PRESENCIAL: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores/as

Palabras clave:

Pibid. Educação Física. Docência. Prática pedagógica.

Resumen

O trabalho apresenta um Relato de Experiência (RE) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), núcleo Educação Física, realizado em Corumbá - Mato Grosso do Sul (MS). Objetivou-se compartilhar vivências desenvolvidas em dezoito meses, atividades que passaram pelo ensino remoto e presencial devido às restrições da pandemia, sendo o público-alvo alunos do Ensino Fundamental (anos iniciais). O RE caracterizou-se como um estudo descritivo e qualitativo, visando relatar experiências significativas no Pibid. Os desafios que surgiram durante a pandemia induziram uma melhor preparação dos acadêmicos na construção das etapas de ambientação e observações das aulas, auxiliando de forma efetiva as dinâmicas de atuação no âmbito escolar. Conclui-se que os envolvidos no Pibid se depararam com alguns problemas no processo de ensino-aprendizagem da Escola-Campo, porém os relatos também indicam salutares experiências profissionais na área de Educação Física, sobretudo para “além dos muros” do ensino superior.

Biografía del autor/a

  • Gilson Pacola, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Mestre em Estudos Fronteiriços pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

  • Rennan Garcia Mendez, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) – Núcleo Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

  • Stéphanie Garcia Castelo Varanis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) – Núcleo Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

  • Thiago da Costa Barros, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) – Núcleo Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

  • Carlo Henrique Golin, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Doutor em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília. Professor Adjunto do curso Educação Física (licenciatura) e do Programa de Pós-Graduação no Curso de Mestrado Profissional em Estudos Fronteiriços (MEF) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

  • Roselene Lima Ayala Pacola, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Especialista em Educação Física escolar. Professora da Rede Municipal de Ensino (Reme) de Corumbá-MS. Supervisora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) – Núcleo Educação Física da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

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Publicado

2023-02-27

Número

Vol. 9 Núm. 23 (2022): Formação de Professores

Sección

Relatos de Experiência

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