A LITERATURA INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL: O RECONTO DE “OS TRÊS PORQUINHOS” POR UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN

Autores/as

Palabras clave:

Literatura infantil. Linguagem oral. Síndrome de Down.

Resumen

Este artigo apresenta a importância da literatura infantil no desenvolvimento da linguagem oral a partir do reconto de “Os Três Porquinhos” por uma criança com síndrome de Down. A pesquisa foi realizada com uma criança que frequenta o Laboratório de Pesquisa e Estudos em Neurolinguística da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. O reconto da história ocorreu durante uma sessão de atendimento individual que visa favorecer o aprimoramento da oralidade. O aporte teórico foi fundamentado em Vygotski (1997) sobre a teoria histórico cultural e a deficiência intelectual; Cademartori (2010), Coelho (2000) e Zilberman (1995) acerca da literatura infantil, em Schwartzman (2003) sobre síndrome de Down; Cunningham (2008) e Miller (1995) que abordam a linguagem na síndrome de Down. Os resultados evidenciam que o contato com a literatura infantil desperta a imaginação e enfatiza as habilidades sociocomunicativas, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem oral da criança.

Biografía del autor/a

  • Rayana Thyara de Lima Rêgo Ladeia, Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

    Doutoranda em Linguística pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 

     

  • Andréia de Melo Costa Ferraz, Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

    Mestranda em Linguística pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 

  • Carla Salati Almeida Ghirello-Pires, Universidade Estadual de Campinas

    Doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas. 

  • Emanuelle de Souza Silva Almeida, Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

    Doutoranda em Linguística pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

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Publicado

2021-01-21

Número

Vol. 7 Núm. 22 (2020): Literatura Infantil e Juvenil e Leitura

Sección

Artigos

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