INTERVENÇÕES COM USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO SUPERIOR PARA ESTUDANTES DISLÉXICOS

  • Elisandra Silveira Gonçalves Rodrigues Ulbra

Resumo

A acessibilidade e permanência de estudantes com dislexia no ensino superior trazem uma discussão sobre as intervenções pedagógicas que buscam auxiliar na qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Com base nas políticas públicas educacionais e na utilização das tecnologias para romper as barreiras das limitações de estudantes com necessidades especiais, este artigo pretende discutir, com base na literatura científica existente, sobre a maneira com que tais intervenções promovem a inclusão dos estudantes e a qualidade da aprendizagem na graduação.

Palavras-chave: Práticas pedagógicas. Educação inclusiva. Dislexia.

Biografia do Autor

Elisandra Silveira Gonçalves Rodrigues, Ulbra

Neuropsicopedagoga, professora do Ensino Fundamental I e acadêmica de Psicologia Ulbra.

Publicado
2018-12-07