O APOIO PSICOSSOCIAL E PEDAGÓGICO A ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA  COVID-19:: A EXPERIÊNCIA NO NÚCLEO DE APOIO PSICOSSOCIAL E PEDAGÓGICO- NAPE, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS – UNITINS

Deodete Maria  das Neves Schmitt; Leda  Santana Oliveira Noleto; Luciana Fagundes Bastos de Carvalho; Ulisses Franklin Carvalho da Cunha

Deodete Maria das Neves Schmitt Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa) https://orcid.org/0009-0005-4149-2966
Leda Santana Oliveira Noleto Universidade Estadual do Tocantins (Unitins) https://orcid.org/0000-0003-0616-2652
Luciana Fagundes Bastos de Carvalho Secretaria da Educação do Tocantins (SEDUC - TO)
Ulisses Franklin Carvalho da Cunha Unitins

Palavras-chave: Ensino Remoto. Apoio Psicossocial. Pandemia da Covid-19. Intervenção Pedagógica.

Resumo

O presente estudo trata do apoio psicossocial e pedagógico à estudantes universitários no contexto da pandemia da Covid- 19. O objetivo geral é apresentar a experiência interventiva do Núcleo de Apoio Psicossocial e Educacional- NAPE, da Universidade Estadual do Tocantins-UNITINS, campus universitário de Palmas/TO. De modo específico intencionou-se apontar as principais demandas de ordem psicológica, social e pedagógica manifestadas pelos estudantes que buscaram o serviço de apoio multiprofissional do núcleo, bem como descrever como foi a atuação interventiva da equipe multiprofissional: psicólogo, assistente social e pedagoga, frente a essas demandas. O procedimento metodológico se configurou de pesquisa documental nos acervos e prontuários, pareceres e formulários do setor, bem como nas observações dos profissionais da equipe. Os resultados da pesquisa apontam que a pandemia trouxe inúmeras consequências e impactos na realidade social, psicológica e educacional dos estudantes. As atividades e intervenções da equipe multiprofissional, especialmente, o acolhimento e a escuta destas demandas, foram de vital importância para o enfrentamento das adversidades impostas e para a permanência dos mesmos no ciclo acadêmico.

Biografia do Autor

Deodete Maria das Neves Schmitt, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa)

Doutora em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP); Mestre em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia ( UFAM); Licenciada em Pedagogia ( Unimeo/Cetsop). Atualmente é Coordenadora de Assuntos Acadêmicos e Pedagógicos no Instituto de Engenharia do Araguaia-IEA da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará- UNIFESSPA. Pedagoga do NAPE no período pandêmico de COVID-19.

Leda Santana Oliveira Noleto, Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)

Assistente Social. Doutoranda e Mestre em Educação (UFT). Especialista em Gerontologia (UFT). Professora da Unitins-Curso de Serviço Social. Assistente Social do NAPE no período pandêmico de COVID-19.

Luciana Fagundes Bastos de Carvalho, Secretaria da Educação do Tocantins (SEDUC - TO)

Licenciada em Pedagogia (UFMG). MBA em Gestão de Pessoas (UFT) e Especialista em Psicopedagogia (UFRJ). Atualmente é Assessora de Gabinete na SEDUC TO. Pedagoga do NAPE no período pandêmico de COVID-19.

Ulisses Franklin Carvalho da Cunha, Unitins

Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Ciências do Ambiente (Linha de Pesquisa: Natureza, Cultura e Sociedade - UFT, 2018). Graduado em Licenciatura Plena em Geografia (UFT, 2011). Bacharel em Psicologia pelo CEULP/ULBRA (2017). Pós-graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Rio Sono e em Gestão Pública e Sociedade pela Universidade Federal do Tocantins - UFT. Atualmente exerce cargo efetivo de Técnico de Nível Superior junto à Fundação Universidade do Tocantins - UNITINS.

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