AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE DAS REDES DE COLABORAÇÃO (1942-2018)
Resumo
O artigo investiga os autores que se dedicam à temática da avaliação na formação de professores, enfocando a perspectiva das redes sociais colaborativas e do desenho do campo científico. Caracteriza-se como um estudo bibliométrico de natureza quantiqualitativa e analisa 177 artigos mapeados nas bases de dados Web of Science e Scopus. Mostra que 337 autores formam a rede de colaboração completa com baixa densidade (0,5%), sendo que 20 autores publicaram mais de um artigo e apresentam continuidade nas pesquisas sobre o tema. Neste mapeamento, Victor Manuel Lopez-Pastor é o autor mais produtivo e Dominique Sluijismans, o autor mais impactante. Nos últimos 5 anos, tem havido uma expansão das parcerias internacionais, sendo Espanha e Nova Zelândia os países com mais ligações. O aumento da produção coletiva e o estabelecimento de novas parcerias internacionais são os grandes desafios para o crescimento do tema e o fortalecimento das redes.
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