EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO NA PANDEMIA NO CONTEXTO DA DESIGUALDADE: A INVISIBILIDADE DE ESTUDANTES QUILOMBOLAS
Palavras-chave:
Estudantes Quilombolas. Ensino Remoto. Tempos Pandêmicos. Desigualdades. Formação de professores.
Resumo
Este artigo se propõe a analisar e refletir sobre a invisibilidade de estudantes quilombolas no tocante ao ensino remoto em tempos pandêmicos. A metodologia baseia-se na abordagem qualitativa, por meio de um estudo bibliográfico, no qual analisamos os dados abertos e documentos referente a uma Instituição de Ensino (IE) da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, a partir dos referencias teóricos selecionados. Os resultados evidenciam que as desigualdades de acesso à educação de qualidade, se acentuam no período pandêmico para muitos estudantes, assim como para os/as estudantes de comunidades quilombolas. Ademais, é necessário um olhar mais atento em relação as especificidades desse grupo excluído historicamente, sobretudo em tempos de crise, bem como para a formação de professores nesse novo contexto.
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Publicado
2021-07-22
Seção
Artigos
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